경제 3 주체들의 관계를 정리해 보겠습니다. 각 주체의 역할도 중요하지만, 각 주체들끼리의 관계도 중요합니다. 그리고, 시험문제에 자주 등장하는 내용이기도 합니다. 시험에 자주 나오고, 정답을 맞힌다고 해서 돈을 잘 번다는 뜻은 아닙니다. 경제 주체는 3개, 시장은 두 곳이 있습니다. 가계, 기업, 정부가 경제의 3 주체. 상품과 서비스가 거래되는 생산물 시장, 생산물을 만들기 위해 노동, 토지, 자본 3개의 생산요소가 거래되는 생산요소 시장이 있습니다. 이 시장을 놓고 각 주체들은 어떤 역할을 하는지 살펴보겠습니다. 가계의 경제활동 가계는 '동네 사람들'의 이야기라고 했습니다. 생산물 시장에서 재화나 서비스를 소비합니다. 즉, 돈을 주고 상품과 서비스를 구매하는 수요자입니다. 그래서, 소비의 주체가 됩니다. 생산요소 시장에서는 자신의 노동력을 제공하고 (일부는 토지나 자본을 제공할 수도 있습니다) 대가로 돈을 받게 됩니다. 즉, 생산요소의 공급자 역할을 하게 됩니다. 우리가 알고 있는 일반적인 말로 바꾸면 취직해서 회사에서 일하는 대가로 급여를 받고, 받은 급여를 가지고 여러 가지 물건을 사는 소비활동을 하게 됩니다. 기업의 경제활동 기업은 생산물 시장에서 거래되는 상품을 공급하는 공급자 역할을 합니다. 재화나 서비스를 공급하고 대가로 '돈'을 받죠. 이 돈이 바로 기업의 이익이자 수익이 됩니다. 기업이 생산물 시장에 공급할 물건을 만들기 위해 필요한 요소를 구매해야 합니다. 노동력을 공급하는 가계 인력을 고용하고, 인력에게 돈을 주게 됩니다. 즉, 기업은 생산요소 시장의 수요자이자, 생산물 시장의 공급자가 됩니다. 정부의 경제활동 정부는 생산물 시장에서 상품과 서비스를 구매합니다. 이때 돈을 지불하고 상품과 서비스를 제공받습니다. 이때 정부는 '세금'으로 벌어들인 돈을 사용하게 됩니다. 생...
경제교실 + 세계사 이 문구에 혹했다. 표지도 예쁘고. 뭔가 특별한 날짜와 연관시켜 하나의 사건을 풀어내는 방식도 재미있었다. 그래서 연말 욕심 주머니에 채워 넣은 책이다. 경제교실이란 말을 쓴 이유를 알 것 같다. 경제 키워드라는 박스로 딱딱한 경제 용어 설명을 담았다. 말 그대로 '재미있는 역사 이야기'로 끝나면 안 되고 교육적인 내용을 담아야 한다는 컨셉을 반영한 것이 아닐까 싶다. 예를 들어, 1월 9일(2007년)은 애플의 아이폰 출시일이다. 제일 먼저 스마트폰 관련 이미지와 내용을 담아서 흥미를 돋우고, 어떻게 아이폰을 만들게 되었는지를 풀어줬다. 여기서 끝나면 '재미있는 역사 이야기'가 된다. 하지만, 책에서는 영리하게 아이폰을 만들어낸 과정을 슘페터의 기업가 정신과 창조적 파괴로 연결시킨다. 그리고 챕터 마지막에 기업가 정신과 창조적 파괴를 간단히 요약해서 '경제교실'을 살렸다. 짤막짤막하게 이어지는 사건들 사건은 다양하다. 특이한 점은 해당 사건이 발생한 일을 기준으로 1월부터 12월까지 배치한 점이다. 그래서, 첫 번째는 산업혁명을 일으킨 제임스와트의 증기기관 특허 취득일인 1월 5일이 차지한다. 마지막은 우리나라 경제에 엄청난 충격을 준 외환위기를 다룬 원달러 환율이 1962원을 기록한 12월 26일이다. 흥미로운 사건 위주로 긴 시간을 들이지 않고 읽어 나갈 수 있는 점이 장점이다. 총 46개의 사건(나이 드니 숫자에 자신은 없어서 틀릴 수도 있다)을 나열했다. 눈에 띄는 부분부터 읽어가도 된다. 이것이 장점이고 단점이 된다. 개인적인 판단이라 모두에게 단점이라고 말할 수는 없다. 개인적으로 경제를 익히는 포인트는 '연결'에 있다고 생각하기 때문에 단절된 정보를 보여주는 방식이 조금 아쉽다고 느낀 것이다. 그렇다고 나보고 당신은 어떻게 해결할 건데?라고 물으면 어깨를 으쓱할 수밖에. 추천은... 중고생들에게 경제책을 쥐어주고 싶다면 추천한다. 성인이 경제에 흥미를 느끼고 ...